是的，我也曾經是這些所謂名校出身，
所謂名校所謂好學校，
就是功課主義至上，每年產出不少"品質優良"的資優學生。
在南部，那時，
父母對兒女的
而十來歲的年齡，其實只想自由的玩耍學習，
跟一歲的嬰兒一樣，只有吃喝哭睡。
我很慶幸我的父母雖然學歷不高，家境不優，
但是仍然給我最安穩的學習環境跟自由的學習意願。
國中，我補習，
是我自己要求，而不是父母要求。
我因為喜歡打386電腦遊戲，而「誤入」數學的天地。
從此我的書桌多了好幾本奧林匹克數學的書，
而每一本因多次翻閱而顯得爛舊，
同樣的，這些也不是父母主動要買給我(當然，書錢是他們付的)。
時間回到2012，現在。
新的方案，12年國教、一綱多本....等等的。
看著這些小朋友的學習，我好像看不到他們對學習的熱忱，
(先說! 我沒有要責難什麼)
而我最想在這些父母的耳邊說的是....
這樣教不出你想要的資優生，也交不出符合你期待的分數考卷。
因為學習，應該是興趣先發，
然後熱情澆油，專心一志，
向著喜歡的事物像忘了時間空間般的鑽研。
我曾經處在資優生環繞的環境中，
這些人有一大部分的人，
根本不是如你所想像，
24hr都在書桌前唸書的人，他們都在"玩"
而且讓你納悶的是，功課還好的不得了。
我都形容那是像學會「太極」，
太極的強，不是因為他的招他的式，
而是因為"心中無招無式"方強。
而另外一部分的人，可能就如你想像的，
天天唸書，時時唸書，
老天也不負他(她)終於給他個好學校去唸，好像獎勵他。
但是他錯失了更重要的東西，父母也沒能給他，師長也沒能教他，
那就是「人格教育」，
所以書本以外的世界，他顯得脆弱易傷，選擇結束自己生命或他人生命的已不是鮮聞。
我念過好學校(至少證明我不是太笨)，也玩到被退學、轉學，
一路過來，我深刻體認「社會」才是一間只有到離開人世才叫畢業的學校，
而且也是最重要的修煉場域。
你很會唸書，真的不是很重要，
你會多少外語，也不是很重要，
如果言之無物，言之無物的多國語言版應該不會變"言之有物"吧。
「你要是多早就知道自己想做的是什麼，這信仰會跟隨你一輩子而導引你到通往目標的航道上。」
